環境部於 10 月 20 日公布最新通過審查的環境教育設施場所，共有五個涵蓋不同領域的據點取得認證。國家環境研究院指出，本次獲證場域涵蓋海洋、山林、社區與工業設施，展現在地文化與減碳策略的結合，並運用綠色科技落實資源循環。
人文文化與自然的減碳體驗
在本次通過認證的場域中，數個地點成功將在地人文歷史與自然保育融入教育體驗。基隆港畔的陽明海洋文化藝術館座落於 1915 年建成的古蹟建物中，館內除了提供模擬操船體驗，更規劃航運碳排放計算課程，引導參訪者理解物流源頭的環境影響；館方同時發起船廢零件再生計畫，將退役五金與海洋廢棄物重塑為生活用品。
位於屏東市的崇蘭生活環境博物館，由在地社區以蕭氏家廟為核心串聯藝術巷弄，推動寺廟轉型以減少空氣污染，並透過低碳日記與廢棄物回收落實社區永續。另外，海拔八百公尺的谷關遊客中心以「入關博物館」為特色，結合泰雅族文化與大甲溪生態，針對不同年齡層設計實境解謎與步道健行等活動，並導入公民科學記錄生態資料。
綠色科技推動水資源與廢棄物循環
在基礎設施與綠色科技應用方面，桃園龍潭的石門水資源回收中心每日設計污水處理量達 1 萬噸，可服務近 2 萬 3,000 人的生活用水。該中心於好氧池上方建置太陽能光電系統並搭配雲端智慧管理，同時結合周邊水文化發展走讀導覽，讓大眾認識水資源處理歷程。
位於雲林縣麥寮鄉的南亞廚餘堆肥廠，則在防疫與廢棄物再利用上發揮關鍵作用。該廠採用全國領先的密閉醱酵技術，將傳統需時 180 天的堆肥過程縮短至 8 天，並結合太陽能光電設備生產有機肥料「雲溉肥」，無償提供給在地社區使用，打造農業循環模式。
永續觀點
環境教育設施場所的認證，能讓原本抽象的減碳政策與複雜的循環技術，轉化為大眾看得見、摸得著的實際體驗。對一般民眾而言，參訪這些場域有助於理解日常生活中的用水、消費與垃圾處理如何與整體環境連結，進而引發生活習慣的改變；對企業與學校機構來說，這些設施則提供了具體可行的廢棄物減量與綠能導入示範範例。
一般大眾與教育單位可將這些場域納入戶外教學或休閒旅遊的選擇，透過互動課程提升環保意識。企業永續團隊亦可參考這些場域在太陽能整合、雲端智慧管理及廢棄物資源化的經驗，評估如何將類似的循環經濟策略應用於自身運作或供應鏈管理中。
名詞與背景
環境教育設施場所：指依據《環境教育法》通過認證的場域，必須具備豐富的環境教育資源、專業的指導人員以及完善的課程設計，提供公眾進行環境體驗與學習。
公民科學（Citizen Science）：指一般大眾參與科學研究或資料收集的過程。在環境教育中，民眾可透過記錄野生動植物觀察資料，協助研究團隊建立長期生態資料庫。
循環經濟（Circular Economy）：一種旨在減少廢棄物並最大化資源利用效率的經濟模式。如將廚餘快速轉化為有機肥料，或將廢棄船舶零件再製成日常用品，皆為資源循環再利用的典型實踐。
常見問題
這次通過環境部認證的 5 處環境教育設施場所有哪些？
包含陽明海洋文化藝術館、崇蘭生活環境博物館、谷關遊客中心、石門水資源回收中心及南亞廚餘堆肥廠。
南亞廚餘堆肥廠在技術上有何特色？
該廠引進密閉醱酵技術，將傳統需 180 天的堆肥流程縮短至 8 天，並結合太陽能生產有機肥料「雲溉肥」回饋在地。
陽明海洋文化藝術館如何推廣海洋減碳？
該館設計航運碳排放計算體驗課程，並推動船廢零件再生計畫，將退役五金與海廢重塑為實用品。